You are in the STAGING environment

Document / Publication

  • Do more with your content!Discover PreventionWeb Services
  • Research-into-Action brief: Best practices in community-based school construction

    Email sent!

    An email has been sent to the email addresses provided, with a link to this content.

    Thank you for sharing!


Research-into-Action brief: Best practices in community-based school construction

Source(s):  Global Alliance for Disaster Risk Reduction and Resilience in the Education Sector (GADRRRES)

This brief explores how community-based approaches to school construction can improve local livelihoods, increase community satisfaction and expand children’s access to education. Yet many development partners and government bodies fail to ensure that community-based school construction results in safer schools. These groups also miss opportunities to engage local people in ways that would help build a community’s capacity for disaster risk reduction (DRR). 

These kinds of failures can have wide-ranging impacts, from educational disruption to injury and even death. Program managers can support safer school construction and increase community capacity through community-based safer school construction. They also need to ensure communities understand their hazards, engage with communities and technical experts, and provide community training during all five stages of community-based school construction. These steps will not only lead to the construction of safe schools, but an increase in community capacity in construction and leadership, and knowledge of hazards. Communities will learn that safety is achievable, not only in terms of schools, but in a wider context as well.

The Research-into-Action Brief series provides concise summaries of academic and grey literature on a range of topics for practitioners working in the fields of child-centred risk reduction (CCRR), climate change adaptation (CCA), and school safety.

কমিউনিটি-ভিত্তিক স্কুল নির্মাণ স্থানীয় জীবিকার উন্নয়ন, কমিউনিটির সন্তোষ বৃদ্ধি এবং শিশুদের শিক্ষার সুযোগ বৃদ্ধি করতে পারে। এরপরও অনেক উন্নয়ন সহযোগী ও সরকারী সংস্থা কমিউনিটি-ভিত্তিক স্কুল নির্মাণের মাধ্যমে নিরাপদ স্কুল নিশ্চিত করতে ব্যর্থ হয়। এই সংস্থাগুলো স্থানীয় জনগণকে সম্পৃক্ত করে কমিউনিটির দুর্যোগ ঝুঁকিহ্রাসের সক্ষমতা বৃদ্ধির সুযোগ হারায়। এই ধরনের ব্যর্থতা শিক্ষা কার্যক্রমের বিঘ্ন ঘটানো থেকে মানুষের হতাহত হবার মতো সুদূর-প্রসারী প্রভাব ফেলতে পারে।

কর্মসূচী ব্যবস্থাপকগণ নিরাপদ স্কুল নির্মাণের ধারণাকে সমর্থন এবং কমিউনিটি-ভিত্তিক নিরাপদ স্কুল নির্মাণের মাধ্যমে স্থানীয় জনগোষ্ঠীর সক্ষমতা বৃদ্ধি করতে পারে। এছাড়া, স্থানীয় মানুষ তাদের আপদসমূহ বুঝতে পারা, স্থানীয় জনগোষ্ঠী ও বিশেষজ্ঞদের এ প্রক্রিয়ার সাথে সম্পৃক্ত করা এবং কমিউনিটি-ভিত্তিক স্কুল নির্মাণের পাঁচটি ধাপে স্থানীয় মানুষের প্রশিক্ষণ প্রদান– এ বিষয়গুলোও তাদের নিশ্চিত করতে হবে। এই ধাপগুলো শুধুমাত্র নিরাপদ স্কুল নির্মাণই নিশ্চিত করবে না, বরং নির্মাণ, নেতৃত্ব, ও আপদ এসকল বিষয়ে স্থানীয় জনগোষ্ঠীর জ্ঞান ও সক্ষমতা বৃদ্ধি করতে সহায়তা করবে। স্থানীয় জনগোষ্ঠী শিখতে পারবে যে, স্কুল ও বৃহত্তর পরিসরে নিরাপত্তা অর্জন করা সম্ভব।

Add this content to your collection!

Enter an existing tag to add this content to one or more of your current collections. To start a new collection, enter a new tag below.

See My collections to name and share your collection
Back to search results to find more content to tag

Log in to add your tags
  • Research-into-Action brief: Best practices in community-based school construction
  • Publication date 2018
  • Author(s) Paci-Green, Rebekah; Pandey, Bishnu
  • Number of pages 8 p.

Please note:Content is displayed as last posted by a PreventionWeb community member or editor. The views expressed therein are not necessarily those of UNDRR PreventionWeb, or its sponsors. See our terms of use