Jeu en ligne "Stop Disaster": utilisation en cours de géographie

Le jeu en ligne « Stop Disasters » permet aux élèves de comprendre les notions de risque majeur, de prévision et de prévention en les plaçant face à des scénarios de catastrophes comme les séismes, tsunamis, cyclones, inondations ou feux de forêt. L’activité s’intègre dans le programme sur « les espaces exposés aux risques majeurs » et vise à adopter une attitude responsable face aux risques. Elle se déroule en deux séances de jeu, accompagnées d’analyses, discussions et mises en perspective avec des études de cas réelles, notamment à travers des vidéos et des témoignages.

La méthodologie repose sur un travail en salle informatique par groupes de deux, favorisant l’autonomie et la réflexion collective. Une première séance ludique permet la découverte, suivie d’une deuxième où les élèves rejouent « en connaissance de cause », intégrant les notions de prévention et de coûts liés aux aménagements. Les enseignants soulignent toutefois quelques difficultés techniques (pare-feu, manque d’ordinateurs) et pédagogiques (tendance à jouer sans analyser), mais notent que le jeu suscite l’intérêt et permet une approche concrète des risques. En conclusion, il constitue un outil efficace d’éducation à la prévention, à condition de l’accompagner de temps de réflexion et de mise en contexte.