Prueba preliminar del contenido
Prueba preliminar del contenido Es importante realizar una prueba preliminar de los planes o contenidos de comunicación del riesgo de desastres con el público destinatario. Esto le ayudará a determinar si el contenido captará la atención del público y a realizar los ajustes necesarios.
Índice del Centro de Recursos sobre Comunicación del Riesgo de Desastres:
- Introducción
- Proceso
- Principios
- Las cuatro fases de la comunicación sobre el riesgo de desastres
- Comprender
- Planificar
- Hacer
- Comunicación para IMPACTAR
- Colaboraciones novedosas
- Entrevistas en los medios de comunicación sobre el riesgo de desastres
- Información errónea y desinformación
- Prueba preliminar del contenido (esta página)
- La importancia de los circuitos de retroalimentación
- Situación hipotética
- Situación hipotética
- Mejorar
- Principales publicaciones
- Estudios de caso
- Otros recursos
Las pruebas preliminares no tienen por qué ser costosas. Una vez elaborado el contenido, ya sean puntos clave para alertas o un programa de radio, compártalo con los miembros del público para conocer su opinión.
Durante el proceso de retroalimentación con el público destinatario, es importante obtener su opinión sobre cuestiones clave como el guion, la trama, los personajes, los presentadores, el logotipo, el tema musical y otros elementos de producción del programa que podrían ayudar a captar más la atención y mejorar la coherencia. Las pruebas preliminares permiten detectar contratiempos que podrían resolverse antes de emitir el contenido; por ejemplo, fragmentos que no captan la atención del público, que generan confusión o que quizás no estén teniendo en cuenta aspectos delicados desde el punto de vista cultural. Esto ayudará a producir contenidos que calen más en su público y que se ajusten a las preferencias de este.
| Elemento de la prueba preliminar | Ejemplos de preguntas |
|---|---|
| Atención del público | ¿Las personas se interesaron en ver, leer o escuchar el contenido?¿Qué le desanimó? ¿Qué partes no le gustaron? |
| Comprensión | ¿Fue fácil comprender el contenido? ¿Hubo algún aspecto difícil de entender o confuso? |
| Aceptación | ¿Hay algo que le parezca ofensivo o inapropiado? |
| Pertinencia | Pertinencia¿Hasta qué punto considera que este contenido es de importancia para su vida cotidiana? ¿En qué se parecen o diferencian de usted las personas o personajes representados? |
| Motivación | ¿Qué le incita a hacer este contenido?¿Qué probabilidades hay de que lo haga? ¿Por qué? |
| Mejora | ¿Qué información nueva ha aprendido?¿Qué información cree que falta? ¿Sobre qué cuestiones necesita más información? |
Involucrar a las personas con discapacidad en el diseño y la prueba preliminar del contenido de los medios de comunicación
Los desastres tienen un impacto desproporcionado sobre las personas con discapacidad; sin embargo, una encuesta realizada recientemente por la Oficina de las Naciones Unidas para la Reducción del Riesgo de Desastres (UNDRR) pone de relieve los escasos avances en materia de inclusión de la discapacidad en los últimos 10 años.
Más de la mitad de los participantes en la encuesta (el 56%) declararon no conocer o no tener acceso a información sobre el riesgo de desastres en formatos accesibles.
Puede hacer que su comunicación del riesgo de desastres incluya a las personas con discapacidad —y a otros grupos invisibilizados o marginados— involucrándolas en los procesos de diseño y puesta a prueba del contenido.